Az életút-támogató pályaorientáció lehetőségei a felső tagozaton
Pályaorientáció az 5-8. évfolyamon
A továbbtanulási, pályaválasztási döntések meghozatala az iskolai élet kiemelt feladata, amely nagymértékben meghatározza az életpálya alakulását. Ezért a pályaorientációs pedagógiai tevékenység az oktatás és nevelés legfontosabb teendői közé tartozik. [1]
Jógyakorlat eredete: Iskolánk részt vett a TÁMOP-3.1.4-09/1-2009-0028 pályázatban /Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben/. E projekt megvalósulásának egyik eleme volt a „Felkészítés a sikeres pályaválasztásra” című jógyakorlatunk. Jógyakorlatunkat továbbadtuk belső és külső platformokon is a projekt keretében. E munka tapasztalataiból kiindulva egy mesterprogram keretében továbbfejlesztett, aktualizált anyagot készítettünk el.
A jógyakorlat bevezetésének dátuma: Az Életpálya-építés és kooperatív módszertan címmel 2017-ben már beépítettük a jógyakorlataink közé. A mostani formájában egy mentori mesterprogram is támogatja az átadását.
Célcsoport: 5-8. évfolyam osztályfőnökei, leendő osztályfőnökök és kezdő pedagógusok
Az intézménytípus: általános iskola
A jógyakorlat alkalmazási területei: A személyiségfejlesztés hatékony pedagógiai eszköze az 5-8. évfolyamon. A módszertan alkalmazásával fejlődik a tanulók önismerete, alkalmas a pozitív énkép kialakítására, a személyiség erősségeinek feltérképezésére, tudatos fejlesztésére. Az osztályfőnöki vagy a Komplex Alapprogram életgyakorlat órái keretében a szociális, életviteli kompetenciák fejlesztésével, a kooperatív munkaformákkal a pályaorientációt támogatja. Az osztályfőnöki órák programjának kiegészítéséhez segítséget tudunk adni.
A jógyakorlat megosztásának formája: Bemutató órákat szervezünk, az órák után műhelyfoglalkozásokat tartunk. Önálló műhelyfoglalkozás keretében bemutatjuk a módszereket, a tanulói munkákat, az érdeklődő pedagógusok kipróbálhatják a módszereket. Tematikát, módszertani gyűjteményt, óravázlatokat biztosítunk. Iskolánkban az osztályfőnöki munkaközösség és a mesterprogram kidolgozója segíti a bevezetést.
A jógyakorlat erőforrás igénye: A módszertant elsősorban az 5-8. évfolyamon tanító kollégáknak ajánljuk. Javasoljuk beépíteni az osztályfőnöki tanmenetbe 5-10 órában, de az egyes módszerek bármely tanóra kiegészítését szolgálhatják. Minden érdeklődő pedagógus alkalmazhatja, adaptálhatja önállóan, vagy akár intézményi szinten.
Eszközigénye és időigénye: Speciális eszközt nem igényel, anyagszükséglete: filcek, csomagolópapír, olló, spárga, írólapok és csoportmunkára alkalmas terem. A jógyakorlat bemutatása kb. 60 perc. A bemutató foglalkozások 45 percesek, a műhelymunkák 45-60 percesek, a konzultációk kb. 30 percesek. Az adaptálást igény szerint pályaorientációs tanmenet és óravázlatok átadásával is segítjük.
Célja: A jógyakorlat átadásával az a célunk, hogy az érdeklődő pedagógusok olyan korszerű módszertani eszközöket ismerjenek meg, melyeket alkalmazva a saját gyakorlatukban növelhetik a tanulóik motiváltságát, fejleszthetik önismeretüket, tanulóikban pozitív énképet tudnak kialakítani. A tanulók kapjanak segítséget pályaválasztási döntéseikhez. Készítse fel őket az egész életen át tartó tanulásra.
A jógyakorlat rövid leírása: A jógyakorlatként átadásra szánt módszertan és pedagógiai eszköztár az iskola életében jelenlévő, már működő, kipróbált, megvalósított program, melyek a szociális kompetenciák fejlesztését segítik. Kidolgoztuk a foglalkozások tematikáját, és beépítettük az 5-8. évfolyam osztályfőnöki órái közé, de a módszertan egyes elemei önállóan bármelyik tanórán alkalmazhatók.
Jógyakorlatunk bemutatása során az érdeklődő pedagógusok megismerhetik, hogy mit jelent mai világunkban az életút-támogató pályaorientáció. E jógyakorlat végig vezeti ötödiktől nyolcadik évfolyamig az osztályfőnököket a sikeres pályaválasztáshoz vezető út lépcsőfokain. Az átadandó módszerek életszerű, gyakorlat és tevékenységközpontú feladatokat, élethelyzeteket tartalmaznak, melyet tapasztalataink szerint minden tanuló örömmel végez.
A modell fókuszában az önismeret-pályaismeret-tervezés/döntés hármasa áll. Az önismeret, tervezés, a döntés készségeinek és attitűd elemeinek fejlesztéséhez felhasználjuk a Kompetencia-alapú programcsomagok Életpálya-építési és SZÉK ide illő moduljait. A pályaismerethez egy „Készség és programtérképet”, és honlap ajánlásokat is adunk többek között. A jógyakorlat egészében és egyes elemeit kiemelve is jól hasznosítható a pedagógiai munkában. A komplex modellt a pályakezdőknek és az osztályfőnöki tevékenységet újonnan kezdőknek javasoljuk. A rutinos osztályfőnökök pedig kiemelhetik a modell egyes elemeit, és beilleszthetik a már megszokott tevékenységeik közé
[1] 2012-es Nemzeti alaptanterv lásd http://www.magyarkozlony.hu/pdf/13006.